史威登堡神学著作
9418.“我为教导百姓所写的”表为纪念,为教导。这从“写”的含义清楚可知,“写”是指为纪念(参看8620节);“为教导而写”表示为教导,这是显而易见的。
4795.由此可见为何舌头具有双重功能,既能服务于言语的产生,又能服务于营养的提供。就它服务于营养的提供而言,它与对在真理上认识、理解和变得智慧的情感相对应;这也是为何智慧,或变得智慧的词根意义是味觉;就它服务于言语的产生而言,它与对思想并产生真理的情感相对应。
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